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本成果针对课程建设中思政元素不能有效融入，危险性高、操作周期长、工艺不可逆的技能试验不能有效开展，素质目标不能有效评价等共性问题，从教学目标、教学团队、教学模式、教学平台、新形态教材、思政案例库、评价体系等方面进行了深入研究与评价体系等方面进行了深入研究与创新实践，物化了一大批省级、国家级标志性...<详情>